HEAD, SHOUELDERS, KNEES ANS TOES (otra opcion)

HEAD, SHOUELDERS, KNEES ANS TOES 

1. CONTEXTO-Edad de los alumnos a los que va dirigida la actividad
Ésta actividad va dirigida para niños entre 2 y 3 años,
 ya que pueden entender la mayor parte de lo producido
 por las educadoras y producir algunas palabras con significado
 o incluso comenzar a producir frases gramaticalmente incorrectas.
El contexto en el que vamos a trabajar es en las partes del cuerpo,
y el afecto principalmente.
2.OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD-Metas que se quieren
alcanzar con la actividad
*Conocer su propio cuerpo y el de los otros y sus posibilidades de
accion, adquirir una imagen ajustada de si mismos y aprender a
respetar las diferencias.
*Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes
y formas de expresion,
*Desarrollar sus capacidades afectivas
*Iniciarse en el movimiento, gesto y ritmo
*Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral
de una lengua extranjera
3.TEMPORALIZACIÓN-Cuando y donde se lleva a cabo y por qué
Será una sesion breve de una duracion de 15 a 20 minutos.
Esta cancion la cantaremos dos veces a la semana, lunes y
miercoles, antes de que los niños salgan al recreo, la realizaremos
 en clase poniendoles un video, porque asi los niños estaran
 mas relajados y pueden prestar mas atencion que si lo hicieramos
 despues del recreo ya que los niños pueden estar muy alterados.
4. LETRA DE LA CANCIÓNCabeza y hombros  
rodillas y pies  
rodillas y dedos de los pies.  
Cabeza y hombros  
rodillas y pies  
rodillas y dedos de los pies.  
Y los ojos y los oídos  
y la boca y la nariz.  
Cabeza y hombros  
rodillas y pies  
rodillas y dedos de los pies.  
Los ojos y oídos  
de la boca y la nariz  
boca y la nariz.  
Los ojos y oídos  
de la boca y la nariz  
de la boca y la nariz.  
Y el pelo, el pelo, el pelo  
lo tengo, a la altura.  
Los ojos y oídos  
de la boca y la nariz  
de la boca y la nariz.

   5. METODOLOGÍA

- Responde a la pregunta “¿Cómo lo voy a hacer?

-Procedimiento detallado, definir los procedimientos y las
 técnicas, es decir, la forma concreta de actuar, las diferentes
maneras de llevar a cabo la actividad.

- Movimientos, bailes, gestos, actividad de TPR…

Primero saludaremos a los niños que estarán sentados en
el suelo, y empezaremos a explicarles la actividad que vamos
 a realizar y decirles que trabajaremos las partes del cuerpo humano.
(Nosotras les iremos dando las pautas para realizar las actividades).

Una vez les hayamos dado las pautas para empezar la actividad
 comenzaremos con la ayuda de unos carteles con dibujos con
las partes del cuerpo, las iremos nombrando y ellos lo tendran
 que repetir.

Cuando acabemos de enseñarles la cancion les diremos a los niños
 que se vuelvan a sentar en el suelo y po pondremos en el centro
del circulo los carteles con los dibujos, sacaremos a dos voluntarios,
 para que cojan un cartel cada uno, que estara boca-abajo y dependiendo
 de que parte del cuerpo les toque les pediremos que diga esa parte del
 cuerpo en ingles y que señale en el cuerpo de su compañero donde esta
 situada y le de un beso en esa parte de su cuerpo.

Despues les haremos preguntas, como por ejemplo, para que sirve esa
 parte del cuerpo. Una vez acabada esa actividad les diremos a los niños
que vamos a volver a cantar la cancion sentados en el suelo.
Al principio la cantaremos entera pero despues la cantaremos sin ir
 nombrando una a una las partes del cuerpo, y cerraremos la actividad
 dandole las gracias y despidiendonos de ellos y diciendoles que han
realizado un buen trabajo.

6.ACTIVIDADES

Cantar la cancion de "head and shoulders"

Colocar carteles con las partes del cuerpo y que señalen y besen esa parte del
cuerpo en el compañero y despues preguntarles para que sirve. Luego volver
 a cantar la cancion sentados en el suelo y despues cantarla sin nombrar las
 partes del cuerpo.

7.VOCABULARIO CONCRETO QUE SE QUIERE ENSEÑAR

Point, kiss, sing, dance, move...

8.VOCABULARIO QUE SE QUIERE REPASAR

Las partes del cuerpo: bottom, eyes, noise, mouth, ear, knees, head, toes, back and chest.

9.MATERIALES NECESARIOS

Carteles con los dibujos de las partes del cuerpo humano.

Proyector para ver el video

10.FUENTE

Cancion encontrada en los apuntes de recursos didacticos del ingles para educacion infantil.

11. VARIACIONES

Les enseñaremos a los niños partes del cuerpo que no aparecen en la cancion.