INGLÉS: The very hungry caterpillar

The very hungry caterpillar

1. CONTEXTO:

Voy a llevar a cabo esta actividad con niños
de 2-3 años. Aunque venga vocabulario difícil trataré
de enseñárselo antes de contar el cuento, y de que lo
entiendan con la ayuda de los dibujos y otros utensilios
que voy a utilizar para contar el cuento. Éste le contaremos
cuando estemos viendo en clase las distintas frutas,
aprovechando esto para afianzar los colores. y he elegido
este cuento de Eric Carle porque me gusta mucho y,
además, trata de forma lúdica el ámbito que queremos tratar con los niños.

2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

-Afianzar los colores.

-Conocer el nombre, así como el color que le corresponde, de nuevas frutas.

También voy a afianzar las que ya conocen.

-Afianzar las diferencias entre el día y a noche.

3. TEMPORALIZACIÓN:

Esta actividad la llevaremos a cabo en clase, puesto que
no nos hace falta disponer de un espacio más grande para contar
el cuento o realizar la actividad que vamos a hacer después.
Ocuparemos el tiempo necesario para contarlo, y un máximo
de 10 minutos para hacer la actividad posterior.

4. TEXTO DEL CUENTO:

-Once upon a time a little egg lay on a leaf. One night, in the light of the moon,

the egg broke. And, do you know what pop out of the egg came?

-A very hungry caterpillar.

-He started to look for some food. On Monday, he ate trought one plum.

-On Tuesday, He ate trought two pears.

-On Wednesday, he ate trought three apples.

-On Thursday, he ate trought four strawberries.

-On Friday, he ate trought five oranges.

-On Saturday, he ate trought one piece of chocolate cake, one ice-cream cone,

one slice of cheese, one slice of salami, one lollipop, one cupcake,

one slice of watermelon and a flower.

-The caterpillar wasn´t hungry any more. Now he was a big, fat caterpillar.

-He built a small house, called cocoon, around himself.

He stayed inside for more than two weeks.

One day he nibbled a hole in the cocoon, pushed his way out and…

-…He was a beautiful butterfly who grew and flew.

5. METODOLOGÍA:

Sentaré a los niños en el suelo delante de mí
para que estén más cercanos. E incluso después puedan
tocar los elementos hechos de fieltro. Después contaré el
cuento y haremos la actividad. El hecho de que toque el
cuento y sus elementos después es para que no se desconcentren
y presten atención al cuento.

Cuando vaya contando el cuento iré señalando los dibujos
que he dicho con palabras para captar más su atención.

6. ACTIVIDADES:

Les daremos a cada niño dos frutas distintas para
que las pinten del color que las corresponde (previamente
habremos repasado el color de esas frutas, y estaré pendiente
de que cuando las empiecen a pintar, sea el color de éstas).
Después, las pondremos en común y las pegaremos en un mural
por colores, es decir, en cada línea las que sean del mismo color.

7. VOCABULARIO CONCRETO QUE SE QUIERE ENSEÑAR:

Caterpillar = Oruga

Hungry = Hambrienta

Moon = Luna

Egg = Huevo

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

= Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo

Tiny = Diminuto

Light = Luz

Food = Comida

Eat = Comer

Apple = Manzana